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- 8 août 2012 à 17:11 (diff | hist) Accueil
- 8 août 2012 à 05:13 (diff | hist) Suivi de la traduction
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- 6 août 2012 à 18:01 (diff | hist) Discussion:100. Tout le monde peut-il faire de la musique ? (dernière)
- 6 août 2012 à 18:01 (diff | hist) N Discussion:100. Tout le monde peut-il faire de la musique ? (Page créée avec « traduit par un anonyme IP: 81.11.246.239 »)
- 6 août 2012 à 18:00 (diff | hist) 100. Tout le monde peut-il faire de la musique ? (dernière)
- 6 août 2012 à 17:31 (diff | hist) N 4. Pourquoi l'école ? (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 3._Retour_sur_les_bancs_de_l'école_(mais_pas_celle_qu'il_faut) chapitre suivant : [[5._Colonne_A_et_colonn... »)
- 6 août 2012 à 17:17 (diff | hist) Traduction
- 6 août 2012 à 17:16 (diff | hist) Traduction
- 6 août 2012 à 17:15 (diff | hist) Traduction
- 6 août 2012 à 17:00 (diff | hist) 31. Doute et certitude
- 6 août 2012 à 16:58 (diff | hist) 19. Les rêves : difficiles à construire, faciles à détruire
- 6 août 2012 à 16:57 (diff | hist) 18. Rapide, flexible et concentré
- 6 août 2012 à 16:57 (diff | hist) 17. Réinventer l’école
- 6 août 2012 à 16:57 (diff | hist) 16. L'école coûte cher
- 6 août 2012 à 16:56 (diff | hist) 15. « Quand je serai grand, je veux être assistant »
- 6 août 2012 à 16:56 (diff | hist) 14. Le problème des souhaits et des rêves
- 6 août 2012 à 16:56 (diff | hist) 13. Qu'est-ce qui est apparu en premier : l'automobile ou la station-service ?
- 6 août 2012 à 16:55 (diff | hist) 12. Est-il possible d'enseigner une attitude ?
- 6 août 2012 à 16:55 (diff | hist) 11. Pour gérer efficacement votre école, favorisez la peur, détruisez l'enthousiasme
- 6 août 2012 à 16:54 (diff | hist) 10. Frederick J. Kelly et vos pires cauchemars
- 6 août 2012 à 16:54 (diff | hist) 9. Les trois principes hérités d'Horace Mann
- 6 août 2012 à 16:54 (diff | hist) 8. L'école est-elle une entreprise civique ?
- 6 août 2012 à 16:53 (diff | hist) 8. L'école est-elle une entreprise civique ?
- 6 août 2012 à 16:53 (diff | hist) 7. La production de masse cherche à produire de la masse
- 6 août 2012 à 16:53 (diff | hist) 6. Changer la donne parce que nous avons fait évoluer nos besoins
- 6 août 2012 à 16:52 (diff | hist) 5. Colonne A et colonne B
- 6 août 2012 à 16:48 (diff | hist) 103. Une manière de penser dont il est difficile de se défaire
- 6 août 2012 à 16:43 (diff | hist) N 3. Retour sur les bancs de l'école (mais pas celle qu'il faut) (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 2._Quelques_mots_sur_ce_manifeste chapitre suivant : 4._Pourquoi_l'école_? '''3. Retour sur les bancs de... »)
- 6 août 2012 à 16:43 (diff | hist) N 2. Quelques mots sur ce manifeste (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 1._Avant-propos_:_pour_une_transformation_de_l'éducation chapitre suivant : [[3._Retour_sur_les_bancs_de_l%27%C3... »)
- 6 août 2012 à 16:42 (diff | hist) N 1. Avant-propos : pour une transformation de l'éducation (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre suivant : 2._Quelques_mots_sur_ce_manifeste '''1. Avant-propos : pour une transformation de l'éducation''' »)
- 6 août 2012 à 16:20 (diff | hist) N 103. Une manière de penser dont il est difficile de se défaire (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 102._Les_moments_clef_de_l'Histoire_:_comment_irriter_les_traditionalistes chapitre suivant : [[104._Le_point_sur_la_... »)
- 6 août 2012 à 16:20 (diff | hist) N 100. Tout le monde peut-il faire de la musique ? (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 99._L'intelligence,_qu'est-ce_que_c'est_? chapitre suivant : 101._Deux_types_d'apprentissage '''100. To... »)
- 6 août 2012 à 16:19 (diff | hist) N 97. Pour mieux comprendre la question de la station-service (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 96._Les_grandes_entreprises_ne_créent_plus_d'emplois chapitre suivant : [[98._Le_co%C3%BBt_de_l%27%C3%A9chec_n%2... »)
- 6 août 2012 à 16:18 (diff | hist) 133. Bibliographie et lectures complémentaires
- 6 août 2012 à 16:18 (diff | hist) N 132. Ce que nous enseignons (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 131._Comment_réparer_le_système_éducatif_en_vingt-quatre_heures chapitre suivant : [[133._Bibliographie_... »)
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- 4 août 2012 à 00:04 (diff | hist) N 131. Comment réparer le système éducatif en vingt-quatre heures (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 130._À_qui_appartient_ce_rêve_? chapitre suivant : 132._Ce_que_nous_enseignons '''131. Comment répar... »)
- 4 août 2012 à 00:04 (diff | hist) N 130. À qui appartient ce rêve ? (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 129._L'accès_à_l'information_n'est_pas_synonyme_d'éducation chapitre suivant : [[131._Comment_r%... ») (dernière)
- 4 août 2012 à 00:04 (diff | hist) N 129. L'accès à l'information n'est pas synonyme d'éducation (Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 128._Obtenir_ce_pour_quoi_ils_ont_payé chapitre suivant : 130._À_qui_appartient_ce_rêve_? '''129... ») (dernière)
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