133. Bibliographie et lectures complémentaires
(Page créée avec « Sommaire : Accueil chapitre précédent : 126._Le_QCM_de_fin_de_lycée_ne_mesure_rien_d'important chapitre suivant : [[128._Obtenir_ce_pour_quoi_ils_ont_pa... ») |
|||
(Une révision intermédiaire par un utilisateur est masquée) | |||
Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
Sommaire : [[Accueil]] | Sommaire : [[Accueil]] | ||
− | chapitre précédent : [[ | + | chapitre précédent : [[132._Ce_que_nous_enseignons]] |
− | chapitre suivant : [[ | + | chapitre suivant : [[Traduction]] |
− | ''' | + | '''133. Bibliographie et lectures complémentaires''' |
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/Thinking-Fast-Slow-Daniel-Kahneman/dp/0374275637/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1322489056&sr=8-1 Thinking, Fast and Slow] by Daniel Kahneman | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0865714487/permissionmarket/ref=nosim/ Dumbing Us Down] et [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0865716692/permissionmarket/ref=nosim/ Weapons of Mass Instruction] par John Taylor Gatto | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/193538709X/permissionmarket/ref=nosim/ Free Range Learning] par Laura Weldon | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0132887630/permissionmarket/ref=nosim/ Turning Learning Right Side Up] par Russell Ackoff et Daniel Greenberg | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/1608321169/permissionmarket/ref=nosim/ Unschooling Rules] par Clark Aldrich | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0143037366/permissionmarket/ref=nosim/ Colleges that Change Lives] par Loren Pope | ||
+ | |||
+ | FIRST and Dean Kamen : [http://www.usfirst.org/ www.usfirst.org] | ||
+ | |||
+ | [http://www.majoracartergroup.com/ Majora Carter] | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0700617450/permissionmarket/ref=nosim/ Horace Mann’s Troubled Legacy] par Bob Pepperman Taylor (un peu théorique) | ||
+ | |||
+ | Kelly McGonigal on [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/1583334386/permissionmarket/ref=nosim/ Willpower] and Roy Baumeister on [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/1594203075/permissionmarket/ref=nosim/ Willpower] | ||
+ | |||
+ | [http://www.nytimes.com/2011/11/27/magazine/smule.html?pagewanted=all “The Smule”] | ||
+ | |||
+ | Ken Robinson, y compris son grand débat: [http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html TED] , et ses livres | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/1603582347/permissionmarket/ref=nosim/ DIY U] par Anya Kamenetz | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/031609997X/permissionmarket/ref=nosim/ William Poundstone] pour les questions concernant l'interview | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/1594203059/permissionmarket/ref=nosim/ Civilization] par Niall Ferguson | ||
+ | |||
+ | [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0465021425/permissionmarket/ref=nosim/ Too Big to Know] par David Weinberger | ||
+ | |||
+ | [http://web.mit.edu/newsoffice/2011/mitx-education-initiative-1219.html MITx] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Laura Pappano sur le thème de la prépondérance du sport à l'université dans le [http://www.nytimes.com/2012/01/22/education/edlife/how-big-time-sports-ate-college-life.html?_r=1&ref=edlife New York Times] | ||
+ | |||
+ | Cathy Davidson sur le site [http://www.aaup.org/AAUP/pubsres/academe/2011/SO/Feat/davi.htm Academe] pour ses dissertations entre autres | ||
+ | |||
+ | Deborah Kenny, un [http://harlemvillageacademies.org/news/archive/nytimes_herbert/ court article] et son nouveau livre : [http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0062106201/permissionmarket/ref=nosim/ Born to Rise] | ||
+ | |||
+ | Mon [http://sethgodin.typepad.com/ blog] et mes livres : [http://www.sethgodin.com/sg/books.asp en anglais], [http://www.diateino.com/auteur.php?bio=34 en français] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Remerciements à Lisa DiMona, Catherine E. Oliver, Laurie Fabiano, les étudiants du Medicine Ball, les Sambas, les Nanos, les Fembas, et les fidèles lecteurs de mon blog. | ||
+ | |||
+ | Et à mes enfants, qui rêvent de cela chaque jour. | ||
+ | |||
+ | ©2012, Seth Godin pour Do You Zoom, Inc. |
Version actuelle en date du 6 août 2012 à 16:46
Sommaire : Accueil
chapitre précédent : 132._Ce_que_nous_enseignons
chapitre suivant : Traduction
133. Bibliographie et lectures complémentaires
Thinking, Fast and Slow by Daniel Kahneman
Dumbing Us Down et Weapons of Mass Instruction par John Taylor Gatto
Free Range Learning par Laura Weldon
Turning Learning Right Side Up par Russell Ackoff et Daniel Greenberg
Unschooling Rules par Clark Aldrich
Colleges that Change Lives par Loren Pope
FIRST and Dean Kamen : www.usfirst.org
Horace Mann’s Troubled Legacy par Bob Pepperman Taylor (un peu théorique)
Kelly McGonigal on Willpower and Roy Baumeister on Willpower
Ken Robinson, y compris son grand débat: TED , et ses livres
DIY U par Anya Kamenetz
William Poundstone pour les questions concernant l'interview
Civilization par Niall Ferguson
Too Big to Know par David Weinberger
Laura Pappano sur le thème de la prépondérance du sport à l'université dans le New York Times
Cathy Davidson sur le site Academe pour ses dissertations entre autres
Deborah Kenny, un court article et son nouveau livre : Born to Rise
Mon blog et mes livres : en anglais, en français
Remerciements à Lisa DiMona, Catherine E. Oliver, Laurie Fabiano, les étudiants du Medicine Ball, les Sambas, les Nanos, les Fembas, et les fidèles lecteurs de mon blog.
Et à mes enfants, qui rêvent de cela chaque jour.
©2012, Seth Godin pour Do You Zoom, Inc.