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Sommaire : [[Accueil]] chapitre précédent : [[20._La_vie_dans_un_avenir_post_institutionnel]] chapitre suivant : [[22._La_r%C3%A9volution_interconnect%C3%A9e_est_arriv%C3%A9e]] '''21. Deux autocollants de pare-chocs''' Le premier est triste, égoïste, et exaspérante. Je le vois souvent sur les derniers modèles, des voitures de luxe près de ma ville. Il dit, "réduire le financement pour l'éducation." Ces conducteurs/électeurs/contribuables ont renoncé aux écoles, ou ils ont des enfants qui ont obtenu leur diplôme, et/ou sont égoïste. Aucun de ces points de vue me remplissent d'optimisme quant à notre avenir. L'autre autocollant de pare-chocs est celui que je ne vois jamais. Il dit, "Abordons l'éducation différemment" Je pense que si nous avions suivi les conseils du second, autocollant de pare-chocs inexistants, nous pourrions être sur une piste. L'école appartient aux parents et à leurs enfants, ceux qui paient pour cela, ceux pour qui elle a été conçu. Elle appartient aussi à la communauté, aux adultes qui vont vivre et travailler aux côtés des diplômés que l'école produit à la chaîne. Trop souvent, on dit à tous ces constituants de traiter l'école comme un organisme autonome, un automate pré-programmé, trop gros pour changer et trop important pour qu’on y touche. Eh bien, le monde a changé en premier. Maintenant il est temps pour l'école de suivre.

Revenir à la page 21. Deux autocollants bien différents.