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Sommaire : [[Accueil]] chapitre précédent : [[22._La_r%C3%A9volution_interconnect%C3%A9e_est_arriv%C3%A9e]] chapitre suivant : [[24._Si_l%E2%80%99%C3%A9ducation_est_la_question,_les_enseignants_sont_la_r%C3%A9ponse]] '''23. Et pourtant, nous isolons les élèves au lieu de les encourager à créer des liens''' Presque toutes les activités scolaires sont effectuées individuellement : les devoirs, les examens, les travaux de rédaction... Si les cours ont généralement lieu dans des salles bondées, ils se font, eux aussi, à sens unique. Comment cette focalisation sur l'individu seul va-t-elle se manifester dans d'autres domaines d'activité ? Aucun médecin compétent ne vous dira : "Je ne sais pas quoi faire, mais je vais trouver la solution tout seul." De même, aucun enseignant-chercheur, aucun sidérurgiste, ni aucun pilote ne travaille de façon totalement isolée. A l'école, les projets en groupe constituent une exception. Pourtant, il devrait s'agir de la norme. Aujourd'hui, le cœur de notre productivité vise à comprendre comment maximiser la force d'un groupe et ce, qu'il s'agisse d'un groupe d'étudiants se trouvant dans la même salle de cours ou d'une relation avec un graphiste travaillant au pays de Galles, de l'autre côté de la mer.

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